I.                 Introduction :

Catholic-Relief Services (CRS) est l’agence humanitaire internationale officielle de la communauté catholique des États-Unis. CRS travaille pour sauver, protéger et transformer des vies dans le besoin dans plus de 100 pays, sans considération de race, de religion ni de nationalité. Le travail d’assistance et de développement de CRS est accompli par l’intermédiaire de programmes d’intervention d’urgence, de santé, d’agriculture, d’éducation, de micro finance et d’édification de la paix.

Depuis la crise de 2012, le Mali a enregistré un recul sur les progrès réalisés en éducation au début des années 2000, particulièrement pour l’éducation des filles. On estime aujourd’hui que 32% des filles au Mali ne seront jamais scolarisées. Les statistiques sur l’abandon scolaire, l’écart des résultats entre les sexes et sur le mariage et grossesse précoces, présentent une situation grave pour les filles, particulièrement celles âgées entre 9 et 18 ans qui ne sont pas engagées dans un parcours éducatif ou qui n’ont jamais fréquenté l’école. Aussi, la persistance, voire l’aggravation de l’insécurité physique, économique et alimentaire causée entre autres par les conflits impacte plus négativement le système scolaire, fait croître la violence envers les femmes et les filles et érode leurs droits fondamentaux, y compris leur droit à la sécurité et à une éducation de qualité.

En réponse à ces défis, CRS, en consortium avec plusieurs partenaires, met en œuvre le projet Défi Éducation des Filles au Mali (DÉFI), financé par l’Affaires Mondiales Canada (AMC) qui contribuera à une amélioration globale de la demande, de l’accès et de la rétention, principalement des filles, mais aussi des garçons, dans les programmes d’éducation formelle et non formelle au niveau des communautés affectées par les conflits. Le projet vise à renforcer l’apprentissage pour les jeunes vulnérables dans les régions de Ségou, Mopti, Gao et Tombouctou. Il se concentrera sur le changement des normes sociales et autres obstacles à l’éducation des jeunes, à travers la promotion d'un dialogue communautaire sûr, élargi et inclusif, qui permettra de leur offrir un apprentissage de qualité dans un environnement sûr. Il améliorera également la performance des acteurs du secteur public de l'éducation dans la prestation et la gestion des services d'éducation en soutenant la mise en œuvre efficace de politiques et de programmes éducatifs fondés sur des données probantes.

II.               IDENTIFICATION DES PROJETS/PROGRAMMES

1. Localisation : Régions de Ségou, Mopti, Tombouctou et Gao.

 (Monzonga et Ansongo)

2. Titre : Projet Défi Éducation des Filles au Mali (DÉFI).

3. Budget : 470 199 241 FCFA

4. Résultats attendus du programme : 

ü  L’accès à l’éducation pour les filles, les garçons et les adolescents âgés de 9 à 18 ans qui sont touchés par des crises est amélioré.

ü  La création des conditions en faveur de la scolarisation et la rétention des filles à l’école,

ü  L’intégration des élèves sortant des PAA dans les écoles classiques caractérisées par de gros effectifs, des taux élevés de déperdition particulièrement au niveau des filles, des politiques et programmes mal adaptés aux spécificités des zones affectées par les conflits (ZAC).

1.     Résultats atteints :

-        Orientation de 65 du CC/CGS sur les compétences de plaidoyer pour amener les parents à inscrire les filles à l’école,

-        400 kits scolaires sont remis aux enfants sélectionnés particulièrement les filles inscrites à l’école,

-        Remise de 45 vélos aux filles identifiées et sélectionnées par les écoles et comités de gestion scolaire avec l’appui du projet,

-        90 jugements supplétifs ont été constitués pour les filles vulnérables,

-        Attribution de 190 bourses scolaires aux élèves filles vulnérables dans les régions de Ségou et Mopti.

-        Inscription de 1096 enfants dont 634 à l’école dans les régions du projet.

-        Identification et sélection de 25 villages potentiels pour les SSA/P dans la région de Segou,

-        Recrutement et formation de 27 animateurs/animatrices dont 13 femmes pour encadrer les apprenants inscrits dans les PAAs,

-        25 villages sélectionnés sont dotés en équipements et matériaux d’apprentissage,

-        Ouverture de 25 centres de Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle,

-        Recrutement et formation des 750 apprenants dont 453 filles au compte des PAAs,

-        Evaluation des apprenants de 25 centres SSA/P établis,

-        Formation de 100 jeunes filles déscolarisées dans le domaine professionnel dans les zones,

-        Appui à l’insertion des 100 jeunes filles ayant complétées la formation à mener les AGR dans leurs communautés,

-        Recrutement et formation de 15 agents terrain communautaire pour conduire les activités d’épargne et de crédits communautaire,

-        Appui de 65 groupes SILC avec les kits de base permettant la tenue des réunions,

-        Organisation de 1053 membres dont 10 hommes autour des activités SILC,

-        Formation des formateurs en gestion des menstrues et la confection des serviettes hygiéniques réutilisables,

-        25 participants dont 13 femmes ont facilité le développement du module Mentorat sensible au genre validé par le Ministère de l’Education Nationale,

-        Formation de 25 dont 07 femmes partenaires sur le module de mentorat sensible au genre,

-        Achat et distribution de 400 des serviettes hygiéniques réutilisables,

-        Conduite des cours d’appui à l’endroit de 958 élèves candidats dont 641 filles aux DEF session de mai 2023 dans 35 écoles fondamentales 2 du projet dans les 04 régions.

2.     Ecarts :

Toutes les activités prévues ont été réalisées.

7. Partenaires et leurs apports :

8. Bénéficiaires :

25 300 enfants déscolarisés et non-scolarisés repartis entre 97 écoles des régions de Ségou, Mopti, Tombouctou et Gao.